Os presentes trabalhos são resultados de um estudo sobre o que muitos autores defendem como um hipergênero: os Quadrinhos. A ele integram-se as charges, os cartuns, as tiras cômicas, as tiras cômicas seriadas, as tiras seriadas entre outras variadas produções.
Devido a essa pluralidade, os quadrinhos podem também ser caracterizados com um gênero multimodal. Segundo Dionísio (2003), o gênero multimodal é aquele unifica em sua composição o signo verbal e o signo visual, apresentando harmonia entre palavras, imagens, gestos, gráficos, entonações, animações, etc.
Tendo por embasamento os conceitos da linguagem que se constitui na interação entre sujeitos, da sala de aula como um espaço de pesquisa-ação-produção, o presente projeto visou ampliar a capacidade de leitura em língua inglesa dos alunos e melhorar a qualidade de suas produções escolares, além de guarnecê-los com ferramentas tecnológicas de comunicação e expressão multimodal.
#ifspavare
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